Die Schulen sind auf Pandemien und Naturkatastrophen nicht vorbereitet | 2020

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Anonim

Ein Forscherteam der Saint Louis University sammelte und analysierte die Umfrageantworten von 133 Krankenschwestern der Grund-, Mittel- und Oberschulen in Missouri, um festzustellen, ob die Schulen besser auf eine andere Pandemie vorbereitet waren als auf der Grundlage einer ähnlichen Studie aus dem Jahr 2011. Pandemie Vorsorge ist nicht nur wichtig, weil eine künftige Pandemie droht oder eine neu auftretende Infektionskrankheit ausbricht, sondern auch, weil das US-Bildungsministerium die Schulvorsorge für alle Arten von Katastrophen, einschließlich biologischer Ereignisse, vorschreibt.

Die Forscher stellten fest, dass die Schulen im Durchschnitt immer noch weniger als die Hälfte der gemessenen Indikatoren für die Bereitschaft hatten. Obwohl die Schulen im Allgemeinen besser auf Naturkatastrophen vorbereitet waren als auf biologische Ereignisse, waren sich die Krankenschwestern einig, dass es gleich wichtig ist, auf beide vorbereitet zu sein. Besondere Lücken wurden bei der Bereitschaft zu Bioterrorismus festgestellt - weniger als 10 Prozent der Schulen verfügen über einen Biosicherheitsplan für Lebensmittelservices und nur 1,5 Prozent befassen sich mit den psychologischen Bedürfnissen, die mit einem Bioterrorismus-Angriff einhergehen. Dieser Teil der Studie erweiterte die Studie von 2011, in der die Bereitschaft für Bioterrorismus nicht bewertet wurde.

Darüber hinaus verlangen nur 1,5 Prozent der Schulen, dass das Personal eine jährliche Grippeimpfung erhält.

"Die Planung von Infektionskrankheiten an Schulen in Missouri scheint in den letzten vier Jahren seit der Durchführung einer ähnlichen landesweiten Studie kaum Fortschritte gemacht zu haben, und die meisten Schulen in Missouri erfüllen nicht viele Empfehlungen und Richtlinien nationaler und professioneller Organisationen", so die Autoren der Studie. "Ein kritischer Befund dieser Studie ist, dass nur ein sehr kleiner Prozentsatz der Schulen die psychologischen Bedürfnisse der Schüler im Rahmen der Katastrophenplanung berücksichtigt. Zahlreiche Forscher haben die wichtige Rolle hervorgehoben, die die Schulen bei der Befriedigung der psychologischen Bedürfnisse von Schülern und Mitarbeitern während und nach Katastrophen spielen werden."

Die Forscher kommen zu dem Schluss, dass die US-Schulen weiterhin Lücken in der Notfallplanung für Infektionskrankheiten schließen müssen, einschließlich der Entwicklung besserer Pläne, der Koordinierung dieser Pläne mit lokalen und regionalen Katastrophenschutzbehörden und der Prüfung des Plans durch Katastrophenübungen. Schulkrankenschwestern sollten nach Möglichkeit in diese Planungsbemühungen einbezogen werden, da Angehörige der Gesundheitsberufe die Schulverwaltungen am besten über besondere Aspekte der Pandemieplanung informieren können, die in die Katastrophenpläne der Schulen aufgenommen werden müssen.